Trabajo por proyectos

Hemos realizado por grupos un proyecto para trabajar con niños de intantil.

 

En nuestro caso, el proyecto era sobre "Los complementos", los cuales los trabajaríamos en clase con niños y niñas de 5-6 años. A modo de resumen os presento el trabajo de esta forma:

 

Las manos

“La mano no es solo el órgano mediante el cual somos capaces de ejecutar actos que exigen habilidad, sino también el órgano por el que expresamos pensamientos y emociones a través del gesto”.

A. Wolff

Libro infantil

P de papá, de Isabel Mastíns y Bernardo Carvalho

Es un libro magnífico, que expresa con unas simples ilustraciones lo que los niños ven en sus papás. Recomiendo que si tenéis oportunidad se lo leáis a algún "pequeño" y que veáis su reacción.

 

 

 

Las maestras y los maestros

"La joya mas preciosa carece de valor si la compramos con un niño. La planta mas hermosa es sólo una pincelada de verdor; la máquina más complicada es imperfecta al lado de ese pequeño ser que piensa, ríe y llora. Y ese ser maravilloso, ese hombre en potencia ante el cual se doblega la Naturaleza, os ha sido confiado, mejor dicho, os será confiado a vosotras..."

Don Ernesto, Historia de una maestra

Comentario de los libros

* Josefina Aldecoa (2007). Historia de una maestra.

En general destaco del libro la forma de trasmitirnos la historia de nuestro país de una forma diferente, desde el punto de vista de una maestra y su vida desde 1923, cuando termina la carrera de Magisterio, en adelante.

La vida de Gabriela como maestra en los pueblos perdidos de España y en Guinea Ecuatorial, en el desarrollo de la República y el inicio del Régimen Franquista. Todo contado desde un profundo amor a la profesión y de luchar por ella pasase lo que pasase.

Es un libro que te hace reflexionar sobre las diferencias o no que existe a la hora de educar en una época pasada y el actual. En cómo se ha luchado siempre por una enseñanza basada en la libertad y en el deseo de desarrollar la inteligencia como la mejor arma de cualquier persona.

Del libro me gustan frases como:

·         “Estoy empezando a ser maestra…pero aun me falta mucho”

·         “La patria, la sociedad, los padres, esperan de vosotras el milagro, la chispa que encienda la inteligencia y forje el carácter de esos futuros ciudadanos…”

·         “La fuerza de la inteligencia”

·         “No puede existir dedicación más hermosa que esta”

·         “Educar para la convivencia, educar para adquirir conciencia de la justicia, educar en la igualdad para que no se pierda un solo talento por falta de oportunidades”

* Libro que no recomiendo:

Díez Navarro, M. C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil.

Me parece un libro original por como gira en torno a algo tan cotidiano y simple como unas naranjas, pero no me gusta la forma de trabajar, las actividades con los niños. En un libro, del cual se pueden sacar ideas, pero no te traslade a la vida, experiencias y sentimientos de una maestra, según su contexto.

 

* Libro que recomiendo:

Subirana, V. (2012) Una maestra en Katmandú.
 
Cuenta la historia de una chica que termina la carrera de Magisterio y esto la lleva hasta Katmandú, donde comienza su verdadera aventura. Crea una escuela en un país y en unas costumbres que no son las suyas, pero esto le lleva a vivir situaciones increíbles y a formarse definitivamente como maestra.

Análisis del lenguaje infantil

Conversación:

Niño: Y y ecupio y de pronto a zalio el hueso azul

Maestra: ¿ha salido el hueso azul? ¿Y dónde está el hueso ahora?

Niño: en la basura

Maestra: a bueno

Niño: esto me gusta

Maestra: ¿eso te gusta?

Niño: zi

Maestra: ¿por qué?

Niño: porque, porque zi, porque me gustan la U y tiene una U

Maestra: pero esto es una V no es un U, esto es otra letra que no conoces todavía.

Niño: ¿por qué?

Maestra: porque tu solo conoces la A y la U

Niño: ¿y ezo que e?

Maestra: una V

Niño: la V ya la conoco

Maestra: ¿también? A bueno pues entonces la V también la conoces. Es la misma letra que uva. Uva también tiene V.

Niño: y esta zi, esta no, esta no la se

Maestra: ¿esa cual es?

Niño: esta

Maestra: la E

Niño: a zi, que ya la conoco

Maestra: ¿y esto?

Niño: un un corazón

Maestra: aaaah

Niño: entonce ¿toda son de la vocales meno esta?

Maestra: no, esta tampoco es una vocal.

Niño: ¿y esta?

Maestra: esa si

Niño: entonce esta y esta zon una vocales

Maestra: si. ¿Y mi pulsera también te gusta?

Niño: zi, porque ¿zabe lo que ma ma me gusta de chocolate?

Maestra: ¿qué?

Niño: los tacones

Maestra: aaa  ¿los tacones de chocolate? ¿Te gustan los tacones de verdad?

Niño: de verdad de verdad

Maestra: ¿y eso?

Niño: aunque zean de la purcera pero me gustan

Maestra: ¿Por qué?

Niño: porque emmm me ciero así

Maestra: ¿te hicieron así?

Niño: zi

Maestra: aaaah

Niño: entonce, ¿esto es una A?

Maestra: esto es una O

Niño: entonce ¿esto porque tiene varios colore?

Maestra: porque es así

Niño: pero zabe de que colore me gusta ma

Maestra: ¿cuál?

Niño: los negros

Maestra: ¿sí?

Niño: zi

Maestra: ¿Cuál es el color que más te gusta?

Niño: el negro

Maestra: ¿todo negro?

Niño: zi, por ezo me gustan la brujas

Maestra: ¿te gustan las brujas, no te dan miedo?

Niño: no. Es que ze ze me a orvidado decir una cosa, que la bruja me gustan por que por que por que las brujas malas les gusta el color negro

Maestra: ¿y a las brujas buenas?

Niño: le gustan todo los colores, pero yo tengo una bruja buena  y una bruja mala. La una es buena y la otra es mala.

 

Análisis:

En esta grabación aparece un niño de 4 años.

Podemos ver como su vocabulario es fluido y variado. Como detalles a destacar podemos decir que cambia la “S” por la “Z” en muchas palabras por lo que predomina en él un ceceo. También se observa la omisión en este caso de la letra “Z” en la palabra “conozco”. Se repite en algunas ocasiones, “un un”, “porque porque porque”   “y y “. Y la sustitución o reemplazamiento de “L” y “R” en este caso podemos verlo en “purcera” en lugar de “pulsera” y “orvidado” en lugar de “olvidado”

Una simple maestra de infantl

http://issuu.com/hablemosdelainfancia/docs/una_simple_maestra_de_infantil

En este link que os pongo aparece un artículo que, en mi opinión, es muy interesante. Se llama Una simple maestra de infantil, y está escrito por Miguel Ángel Santos Guerra, Doctor en Ciencias de la Educación y Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga.

Como partes a destacar del artículo señalo:

* "Es curioso preguntar a un niño o una niña de infantil: ¿sabes dibujar? ¿sabes cantar? ¿sabes bailar?....Todos responden con entusiasmo y plena convicción: "claro que si". y se disponen a demostrarlo con mucha seguridad en sí mismos. si haces esas mismas preguntas en la universidad, muchos interpelados te responderán que no, que no saben."
¿Qué es lo que pasa? ¿No se supone que la educación de una persona va de menos a más? y si es así, ¿por qué los universitarios no saben hacer todo lo que los niños si?

* "Me preocupa tanto que una institución como la escuela, que está ahí para hacer amar el conocimiento, acabe sacando de sus aulas a personas que lo aborrecen. Lo decía Winston Churchill: Me encanta aprender, pero me horroriza que me enseñen."
Y es cierto, por que si lo piensas, cuantos estudiantes, y yo me incluyo, no hemos terminado bachillerato diciendo: "aaaggg por fin, ya no tengo que ver mas esos libros que no sirven para nada"

Espero que os guste y os haga pensar en el futuro que queremos conseguir las generaciones que estamos "empezando"